Dank verbesserter sanitärer Infrastruktur profitieren über 6’200 Schüler*innen von einem verbesserten Lernumfeld.
AUSGANGSLAGE
Fehlende Infrastruktur
Auf vielen Schularealen in Maputo befinden sich entweder gar keine intakten Sanitäranlagen oder sie befinden sich in desolatem Zustand. Deshalb werden sie von vielen Schüler*innen gemieden, was dazu führt, dass öffentliche Defäkation praktiziert wird oder die Kinder gar nicht zur Schule gehen. Zudem fehlt oft die Infrastruktur, um die Hände zu waschen und damit der Verbreitung von Krankheiten vorzubeugen.
Mädchen im Menstruationsalter besonders betroffen
Eine fehlende oder mangelhafte sanitäre Infrastruktur betrifft Mädchen im Menstruationsalter besonders stark. Viele Mädchen bleiben deshalb während der Menstruation vom Schulunterricht fern, was die Chancenungleichheit verstärkt.
Global gehen jährlich über 443 Millionen Schultage aufgrund von wasserbürtigen Krankheiten verloren.
40 % der Krankheiten, die aufgrund mangelnder Zugänge zu sanitärer Grundversorgung und Trinkwasser entstehen, werden an Schulen übertragen.
Weniger als 30 % aller Schulen haben geschlechtergetrennte Toiletten.
Gendergerechte Toilette an der Primarschule Uidade 18, Nlhamankulu District
GENDER
Von mangelnden sanitären Anlagen sind Mädchen und Frauen besonders betroffen. Hygieneartikel für die Menstruation sind praktisch keine vorhanden. Weniger als ein Drittel der Schulen bietet geschlechtergetrennte WC-Anlagen an, was das Risiko von Belästigungen oder sexuellen Übergriffen erhöht. Viele junge Frauen bleiben deshalb der Schule fern, wodurch die Chancenungleichheit weiter verstärkt wird.
GESUNDHEIT
Mangelnder Zugang zur Sanitärversorgung wirkt sich stark auf den Schulalltag aus. Toiletten sind überlastet, Schüler*innen verrichten ihr Geschäft draussen und Krankheitserreger verbreiten sich schneller.
Gendergerechte Toilette an der Primarschule Uidade 18, Nlhamankulu District
GENDER
Von mangelnden sanitären Anlagen sind Mädchen und Frauen besonders betroffen. Hygieneartikel für die Menstruation sind praktisch keine vorhanden. Weniger als ein Drittel der Schulen bietet geschlechtergetrennte WC-Anlagen an, was das Risiko von Belästigungen oder sexuellen Übergriffen erhöht. Viele junge Frauen bleiben deshalb der Schule fern, wodurch die Chancenungleichheit weiter verstärkt wird.
GESUNDHEIT
Mangelnder Zugang zur Sanitärversorgung wirkt sich stark auf den Schulalltag aus. Toiletten sind überlastet, Schüler*innen verrichten ihr Geschäft draussen und Krankheitserreger verbreiten sich schneller.
ZIELE
Um die WASH-Situation an Schulen zu verbessern, verfolgen wir drei Ziele:
1
Schüler*innen eine angemessene Lernumgebung mit hygienischen Bedingungen ermöglichen
2
Chancenungleichheit aufgrund der Geschlechter abbauen
3
der Verbreitung wasserbürtiger Krankheiten wirkungsvoll entgegenwirken
MASSNAHMEN
WASH-WORKSHOPS
In Hygieneschulungen lernen Schüler*innen und Lehrpersonen einen nachhaltigen Umgang mit Wasser, korrektes Händewaschen und werden für sozial- und gesellschaftsrelevante Themen rund um das Thema Wasser sensibilisiert.
SICHERE SANITÄRE GRUNDVERSORGUNG
In Zusammenarbeit mit lokalen Partnerschaftsorganisationen ermöglicht WfW den Aufbau von gendergerechten und hygienischen WC-Anlagen.
WASH-WORKSHOPS
In Hygieneschulungen lernen Schüler*innen und Lehrpersonen einen nachhaltigen Umgang mit Wasser, korrektes Händewaschen und werden für sozial- und gesellschaftsrelevante Themen rund um das Thema Wasser sensibilisiert.
SICHERE SANITÄRE GRUNDVERSORGUNG
In Zusammenarbeit mit lokalen Partnerschaftsorganisationen ermöglicht WfW den Aufbau von gendergerechten und hygienischen WC-Anlagen.
AKTUELLE PROJEKTE
COVID-REAKTION AN MAPUTOS PRIMARSCHULEN
Covid-Reaktion: 50 Primarschulen konnten ihre Türen wieder für normalen Schulunterricht öffnen.
WfW-PROJEKTARBEIT AFRIKA UNTERSTÜTZEN
WASSERVERSORGUNG NACHHALTIG VERBESSERN
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